【集思广益 聚焦广东大中小学思政课创新与实践】活化历史，让学生爱上思政课

羊城晚报记者 秦小杰

8月22日，集思聚焦践活“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”广东省大中小学思政课教学展示活动在华南师范大学举行。广益广东来自全省小学、大中避人耳目网初中、小学新实学生高中、思政史让思政中职、课创课高职、化历本科6个学段的爱上思政课教师同台授课，以差异化教学设计诠释同一主题，集思聚焦践活不仅呈现了大中小学思政课一体化建设的广益广东实践成果，也为新学期“开学第一课”提供了鲜活范本。大中避人耳目网

课堂上，小学新实学生抗战时期著名照片《中国娃娃》中的思政史让思政主人公王家升以数字人形态“走”出画面，向学生挥手并讲述当年的课创课经历——这是广州市东山培正小学教师罗笑在五年级下册《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教学展示中的一幕。她以“抗日战争的化历红色故事”为主题，借助数字人、情景剧和“抗战电影院”等多种形式，让遥远的历史变得可感可触，为小学思政课教学提供了新思路。

“小学生注意力集中的时间短，如果只是学生听老师单向讲解，这种单调的一条线教学方式，对小孩来说不适用。”罗笑在谈到小学思政课教学时这样说。尤其是像抗战这样时间跨度大、内容严肃的主题，要转化为适合小学生的课堂素材，难度很高。如何打通教材与课堂、历史与当下、课堂与学生的情感联结，成为教学成败的关键。

在罗笑的课堂上，“让学生成为课堂学习的主人”是贯穿始终的理念。她通过多种互动形式，给学生更多主动参与、表达感受的机会。在“抗日战争电影院”环节，学生观看抗战影片片段后分享感受；“抗日英烈故事会”上，学生们讲述自己了解的英雄事迹；情景剧表演则让学生以第一视角沉浸体验，深入理解抗战精神。

信息技术的融入进一步激活了课堂。罗笑将《中国娃娃》中的王家升以数字人形式引入教学，打破时空限制，帮助小学生直观感受历史。此外，“抗日音乐英雄会”借助多媒体实现时空对话，让学生深刻体会音乐背后的民族力量，使思政课兼具生动性、创新性与时代感。

今年9月3日，我国将举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵活动。罗笑表示，这是对学生进行思政教育的绝佳契机。她计划在新学期“开学第一课”中充分运用阅兵等现实素材，组织纪念抗日战争胜利80周年活动，让孩子们与时代同步、与祖国同步，感受伟大抗战精神。

为让思政教育效果更持久，罗笑构建了“课前-课中-课后”的完整教学链条。课前，组织学生收集抗战相关资料、彩排情景剧，进行心理准备和预学；课中，通过多样化活动让学生展示成果、分享感悟，深化对内容的理解；课后，引导学生表达想法，并组织参观革命场馆、观看阅兵仪式等活动，让思政课从小课堂走进社会大课堂，充分发挥思想引领作用。

罗笑强调，小学阶段是学生“拔节孕穗”的关键时期，强加式教育难以打动学生内心。面对革命历史类题材，激发学生兴趣是一大挑战。因此，在备课过程中，她既要兼顾课堂涉及的中国军队、人民群众、爱国海外华人华侨等不同人物，呈现全民族抗战历程与气节，也持续探索如何以活动吸引学生，甚至邀请学生参与备课，增强课堂共鸣和参与感。

广东实验中学云城校区副校长、正高级教师石晓芸对罗笑老师的小学思政课堂给予了高度肯定。她指出，用“大危机、大战线、大精神”三个环节贯穿整堂课，完全符合小学生的认知规律，能帮助他们逐步理解教学内容。

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